domingo, 16 de enero de 2011
sábado, 15 de enero de 2011
Cómo ver un video con subtítulos
lunes, 10 de enero de 2011
Cuentas para menores
Proyecto Gauss
El ITE ha diseñado y producido el Proyecto Gauss que brinda al profesorado varios centenares de ítems didácticos y de applets de GeoGebra, que cubren todos los contenidos de matemáticas de esos niveles y están diseñados para ser utilizados tanto en la pizarra digital como en los ordenadores de los alumnos.
El proyecto Gauss pretende ser una demostración inequívoca de que el Programa Escuela 2.0 brinda a la comunidad escolar una forma diferente y creativa de enseñar y de aprender matemáticas.
domingo, 9 de enero de 2011
sábado, 8 de enero de 2011
75 unidades en infantil
jueves, 6 de enero de 2011
Insertar archivos de música en blogger
Aquí os dejo un sencillo video de como hacerlo a través de la función SkyDrive de Messenger para aplicarlo a través de Firefox y que se ha obtenido a través de la ayuda del Blog de oscargp.net.
También nos podemos crear una cuenta en Goear que es como el youtube de los sonidos, es muy sencillo. Una vez creada podemos subir el archivo que deseemos, tardará unos minutos y nos dará un código html para colgarlo en la entrada del blog. Con Goear también podremos colocar reproductores con los temas que nos interesen.
sábado, 1 de enero de 2011
Secuenciación del conteo
Enlace al blog de Jaime Martínez Montero que contiene numerosos videos sobre los algoritmos alternativos y su aplicación.
Entrevista publicada recientemente en Diario de Sevilla a Jaime Martínez Montero que por su interés reproducimos.
miércoles, 29 de diciembre de 2010
Contomundi 2.0
"La lista de herramientas online para contar historias es casi interminable. Tal vez por eso hay que repetir una y otra vez que las nuevas tecnologías y la imaginación no tienen por qué ser términos contrapuestos. Al contrario, la imaginación es una elección permanente hacia la comunicación. Aquello que es imaginado en la escuela, como por ejemplo cualquier historia, se desea también compartir. Y el ordenador, entre otras funciones, sirve para transmitir y compartir al mismo tiempo.
Por tanto, la escuela tiene que aprovechar las posibilidades que ofrece la narrativa digital o digital storytelling. El maestro de este tiempo tiene que manejarse perfectamente en Internet, participar de forma interactiva en las redes sociales, contar en blogs y wikis, y realizar podcasts y vídeos educativos. Eso también forma parte de las nuevas narrativas que utilizan el ordenador y la tecnología en las aulas.
En la escuela ya no se lucha contra fantasmas, monstruos marinos o animales irreales. Pero hoy en día la educación se enfrenta a otro enemigo, a la sombra del poder, a una sombra realmente inmensa. Aquella que rechaza lo imaginario y pretende que se racionalice todo, hasta las cosas más sencillas como los cuentos. Por eso trata de aprisionar los sentimientos y los sueños de la gente, sus deseos, e incluso las palabras que más aman. Si la imaginación es una elección para comunicar, la escuela tiene que ser su defensora. Si no es así, ¿acaso dejaremos que las historias de este mundo vayan a extinguirse? Eso no ocurrirá, la narrativa digital es ahora nuestra aliada.
Una de las mejores aportaciones de los relatos digitales radica en su valor educativo añadido. Es decir, habría que relacionar su creación y elaboración con las prácticas educativas más desarrolladas, puesto que facilitan de hecho la alfabetización digital. Pero, además, las historias digitales suelen facilitar la motivación, sin la que nos es fácil aprender. Muchas de las herramientas de digital storytelling que se pueden utilizar ayudan a los niños a leer y a interactuar con materiales de lectura, a aumentar el vocabulario y mejorar en la gramática y en la ortografía. Y, por supuesto, facilita la puesta en práctica de los conocimientos que han aprendido en la escuela."
De entre ellos me ha resultado especialmente interesante PicLits.com. Se trata de una aplicación que, mediante el uso de una imagen, facilita la escritura creativa de pequeños textos narrativos, descriptivos o incluso poéticos. Y si hacéis una prueba los resultados pueden ser más que sorprendentes.